贵阳花溪|花溪家教高老师_一对一上门辅导小学奥数

教员积分:88分

湖南大学家教－高老师　教师编号：40155

性　　别：男
高考地：上海
任职学校：湖南大学
任教学科：数学
学校类别：贵阳,大学
教师职称：大学讲师
教　　龄：10年以上
擅长辅导：小学奥数
薪酬要求：执行陪读家教薪酬标准
常住区域：花溪,花溪

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高老师的可辅导科目

高老师的可辅导区域

南明|云岩|花溪

高老师的性格特长

作为两个孩子（儿女各一）的父亲，经历过了孩子小学阶段学习中的所有问题，因而在陪伴指导孩子学习中锻炼出了十足的耐心，同时也因对儿童教育的思考与实践，总结出了一套“顺势而为”的教学方法。

很多家长认为学校的“好老师”很少，其实实际情况并不是这样。学校的老师，在校期间需要很大的工作量，每个班级中孩子的数量众多、性格特点迥然相异，这使学校老师没有足够的时间进行“因材施教”的教学。在学校中，老师们只能采用统一的“填鸭式”的教学模式。这就造成了不同的孩子出现了不同的问题。

作为大学专业教师，通过研究和实践，我们发现在小学阶段的儿童教育中，也应该以“孩子为主”。通过鼓励、激励、引导和启发，让孩子自己一步一步地接近问题的答案，这能够激发孩子的学习兴趣、锻炼孩子的思维逻辑、培养孩子的创造能力。

所以，希望能帮助更多的孩子越学越轻松、越学越优秀、越学越快乐！

高老师的家教经验

最早因需要教自己的孩子学习而接触到家教职业，而后逐渐发展到教亲朋好友的孩子，进而发展到因对儿童教育感兴趣而与同事们一起专门进行研究和实践，最近二年在本地的课外辅导班、数学思维训练班有授课经历。

因个人经历，有过教授不同类型孩子的经验。一般来说，针对基础好、反应快的孩子，会适当的上一些难度，做一些扩展，引导孩子去思考原理、总结和发现规律；针对基础薄弱的孩子，会进行有针对性的指导和训练，尊重家长和孩子的个性化要求，与孩子共同分析问题、解决问题，培养孩子的自信；针对反应较慢的孩子，会采用“陪伴+鼓励+思维引导”的方式进行教学，并在教学中注重孩子的思维逻辑和学习习惯的养成。

家长找老师（就近择优）

家教成功记录

张家长反馈与刘教员成功家教：
教员很负责，能引导孩子的兴趣，希望能长期合作，很不错。
王家长反馈与王教员成功家教：
第一次来小朋友还蛮喜欢教员的，挺好的约了今天继续家教。
康家长反馈与宁教员成功家教：
教员挺好，孩子学会了一些方法，也定了继续家教，不错。
徐家长反馈与周教员成功家教：
教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
李家长反馈与牛教员成功家教：
牛教员的发音很标准，气氛把握也很好，孩子很喜欢教员，我非常满意。
陈家长反馈与刘教员成功家教：
章教员认真负责有耐心，孩子说继续留用
吴家长反馈与孙教员成功家教：
孩子说孙教员的思路很清晰明白，约了继续
何家长反馈与张教员成功家教：
张教员有方法有能力，孩子说可以继续来，不错。
武家长反馈与周教员成功家教：
周教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
关家长反馈与梁教员成功家教：
是同学家长推荐的，教员的基本功很扎实，希望孩子能养成好习惯。
程家长反馈与李教员成功家教：
教员应该是提前准备了，暂时满意，希望能保持。
马家长反馈与王教员成功家教：
儿子喜欢教员的沟通方式，但还是有些坐不住，希望教员能严格督促。
魏家长反馈与黄教员成功家教：
教员详细了解学生的情况，制订了家教计划，继续家教。
郝家长反馈与谢教员成功家教：
教员很温和，有耐心，以后就用这个教员了。
毛家长反馈与钱教员成功家教：
钱教员的性格活泼开朗，孩子很喜欢教员，我非常满意。

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